工業(yè)大數(shù)據(jù)是未來工業(yè)在全球市場競爭中發(fā)揮優(yōu)勢的關(guān)鍵。無論是德國工業(yè)4.0、美國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)還是《中國制造2025》，各國制造業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施基礎(chǔ)都是工業(yè)大數(shù)據(jù)的搜集和特征分析，及以此為未來制造系統(tǒng)搭建的無憂環(huán)境。本書基于工業(yè)4.0的時代背景，通過深入剖析未來工業(yè)的商業(yè)模式和智能服務(wù)體系的創(chuàng)新技術(shù)變革，論述如何通過工業(yè)大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用去預(yù)測需求、預(yù)測制造，整合產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈，發(fā)現(xiàn)用戶的價值缺口，發(fā)現(xiàn)和管理不可見的問題，實現(xiàn)為用戶提供定制化的產(chǎn)品和服務(wù)。 如何以較低成本滿足用戶定制化的需求？ 如何使制造過程的信息透明化、更加高效、提升質(zhì)量、降低成本和資源消耗和更有效的管理？ 如何提供設(shè)備...

...

目前，大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)太多了，琳瑯滿目。如何挑選靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)哪？ 看高薪就業(yè)數(shù)據(jù) 如果有很多的學(xué)員參加學(xué)習(xí)，如果有很高的就業(yè)數(shù) 據(jù)，那就是靠譜的機構(gòu)。如果只宣傳講師多牛，不宣傳就業(yè)信息，那么需要認(rèn)真考慮。講師非常牛，不代表畢業(yè)的學(xué)員會同樣牛。 看專職講師數(shù)量 大數(shù)據(jù)行業(yè)工資很高，大數(shù)據(jù)公司里面的一線工程 師年薪最低20 多萬，如果聘為專職講師，講師的年薪肯定不能低于20 多萬，這對培訓(xùn)機構(gòu)而言，成本壓力非常大。很多培訓(xùn)機構(gòu)只有兼職講師，這樣成本是最小的。因為沒有課的話，培訓(xùn)機構(gòu)不付工資，沒有成本。但是兼職講師沒有那么多時間備課，在講課水平上與專職講師是有很大差別的。 看后續(xù)服...